FINALITÀ
Il percorso si propone di avviare gli studenti alla pratica dell’analisi del territorio e della progettazione di interventi educativi in rete e la promozione delle partnership territoriali
ARGOMENTI
Il Percorso consiste in un laboratorio di progettazione di una rete educativa territoriale a partire dall’analisi di una situazione reale (ad esempio a partire da un’organizzazione e un territorio dove lo studente ha svolto un tirocinio) Si alterneranno ricognizioni, mappature, interviste nel territorio a momenti laboratoriali in aula in cui si costruirà in gruppo un progetto per l’ideazione di una partnership territoriale a sostegno dell’attivazione di una rete educativa
TESTI
CAU M.-G.MAINO-S. RADAELLI-M. CAPPELLINA, Strumenti per progettare (www.volontariatotrentino.it, 2017); CAU M.-G. MAINO, Progettare in Partnership. Idee e strumenti per collaborazioni cross-sector tra organizzazioni nonprofit, imprese, enti pubblici e gruppi formali di cittadini (Santarcangelo di Romagna, Maggioli Editore 2017)
Altri testi consigliati:
ORLANDO V.-PACUCCI M., La scommessa delle reti educative. Il territorio come comunità educante (Roma, LAS 2005); ZAMPETTI A. La strada educativa. Un approccio sistemico al lavoro educativo di strada (Roma, LAS 2016); PACUCCI M.-ORLANDO V., Le reti educative territoriali, Orientamenti Pedagogici, 51 (2004) 3, 415-444.
NOTE
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