Psicosociologia della devianzaEC1010

Il percorso intende fornire una lettura psicosociologica del fenomeno della devianza, superando le spiegazioni monocausali (individuo "cattivo" vs. contesto "colpevole") a favore di un modello multifattoriale che tiene insieme dimensione individuale, relazionale, familiare, di gruppo e sociale. In particolare, il corso si propone di: - promuovere una comprensione critica e non stigmatizzante della devianza e in particolare della devianza minorile, letta come esito di un processo e non come tratto fisso della persona; - fornire strumenti concettuali e operativi per leggere i fattori di rischio e di protezione che intervengono nei percorsi devianti di bambini, preadolescenti e adolescenti; - sviluppare la capacità di progettare e sostenere percorsi di comprensione (assessment, ascolto, lettura del bisogno) e di recupero (presa in carico, reinserimento, giustizia riparativa) del minore autore di reato o a rischio di devianza; - favorire l'integrazione tra sapere teorico (sociologico, psicologico, criminologico, pedagogico) e sapere pratico-operativo, tipico delle professioni educative, sociali e giuridico-minorili; - sensibilizzare rispetto al ruolo della rete dei servizi (famiglia, scuola, servizi sociali, giustizia minorile, terzo settore) nella prevenzione e nel trattamento della devianza minorile.

Modulo I – Fondamenti di psicosociologia della devianza 1. Devianza, norma e controllo sociale: definizioni e ambiti disciplinari 2. Le grandi teorie sociologiche della devianza: anomia (Durkheim, Merton), teoria del controllo sociale, apprendimento sociale, teoria dell'etichettamento 3. Subculture devianti e devianza di gruppo 4. Devianza e costruzione sociale della "normalità": il ruolo dello stigma 5. Lo sguardo psicosociale: individuo, gruppo dei pari, famiglia, comunità come sistemi interconnessi Modulo II – Devianza e criminalità minorile: fattori e forme 1. Specificità della devianza in età evolutiva: disagio, devianza, disadattamento, delinquenza, disturbo 2. Fattori di rischio individuali (temperamento, attaccamento, disturbi della condotta, traumi) 3. Fattori di rischio familiari (conflittualità, trascuratezza, modelli educativi disfunzionali, marginalità socio-economica) 4. Fattori di rischio scolastici e di gruppo dei pari (dispersione scolastica, bullismo, baby gang, affiliazione devianti) 5. Fattori di protezione e resilienza 6. Forme attuali della devianza minorile: reati contro il patrimonio, violenza e aggressività di gruppo, devianza online e cyberbullismo, uso e abuso di sostanze 7. Cenni sull'ordinamento penale minorile italiano (D.P.R. 448/1988) e sui principi ispiratori (minima offensività, residualità del carcere, valorizzazione degli aspetti educativi) Modulo III – Percorsi di comprensione: assessment e presa in carico: 1. La valutazione psicosociale del minore e del contesto familiare: strumenti e criteri 2. La relazione sociale e la relazione psicologica come strumenti di lettura del bisogno 3. Il lavoro di rete tra servizi sociali, scuola, sanità e giustizia minorile 4. Elementi di diagnosi differenziale: devianza transitoria, disagio psicopatologico, condotta antisociale strutturata Modulo IV – Percorsi di recupero e reinserimento: 1. Dal modello punitivo al modello educativo-riparativo 2. La messa alla prova minorile e i progetti educativi individualizzati 3. Le comunità educative per minori autori di reato: funzioni e limiti 4. La giustizia riparativa e la mediazione penale minorile: principi, procedure, criticità 5. Il reinserimento sociale, scolastico e lavorativo del minore: continuità educativa e prevenzione della recidiva 6. Il lavoro con la famiglia nel percorso di recupero

- Testi di base di sociologia della devianza (teorie classiche: Durkheim, Merton, Sutherland, Becker, Hirschi) - Manuali di criminologia minorile e di psicologia dello sviluppo deviante (G.Froggio e S.Ciappi) - Materiali normativi sull'ordinamento penale minorile italiano - Letteratura su giustizia riparativa e mediazione penale minorile (I riferimenti bibliografici puntuali verranno forniti durante le lezioni in base agli aggiornamenti normativi/scientifici più recenti)

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