FINALITÀ
Il Corso intende: mettere in luce la concettualizzazione su cosa «muove» la mente secondo diverse correnti psicologiche, a partire da Freud; identificare specificità e differenze nei principali filoni della psicologia dinamica, mediante lo studio di Autori di spicco nel settore; rileggere criticamente l’evoluzione della psicologia dinamica fino ai nostri giorni, evidenziando il cambiamento di paradigmi e la focalizzazione progressiva sull’attività del soggetto e sul valore dell’inter-soggettività; e, inoltre, riflettere sulla cornice antropologica di riferimento e cogliere le implicazioni principali sul piano clinico e/o educativo.
Il Corso intende: mettere in luce la concettualizzazione su cosa «muove» la mente secondo diverse correnti psicologiche, a partire da Freud; identificare specificità e differenze nei principali filoni della psicologia dinamica, mediante lo studio di Autori di spicco nel settore; rileggere criticamente l’evoluzione della psicologia dinamica fino ai nostri giorni, evidenziando il cambiamento di paradigmi e la focalizzazione progressiva sull’attività del soggetto e sul valore dell’intersoggettività; riflettere sulla cornice antropologica di riferimento e cogliere le implicazioni principali sul piano clinico e/o educativo; l'acquisizione di un metodo di analisi critica che consenta di: rilevare gli elementi caratterizzanti le diverse teorie nell’ambito della psicologia dinamica; mettere in luce, a partire dallo studio di singoli autori, alcuni elementi chiave relativi alla teoria della motivazione, della personalità, della psicopatologia e del metodo; individuare le ricadute applicative in ambito clinico e/o educativo.
Il corso, infine, intende promuovere nel gruppo classe un ambiente atto a favorire l’apprendimento, inteso come processo attivo di acquisizioni di conoscenze, anche mediante il confronto in piccoli gruppi, per lo sviluppo di abilità e competenze proprie del campo.
ARGOMENTI
Dai modelli pulsionali ai modelli relazionali, a quelli evolutivi e a quelli intersoggettivi e il contributo delle neuroscienze: i diversi paradigmi.
I principali autori della psicologia dinamica rappresentativi di diverse correnti: aspetti teorici ed applicativi.
Le diverse teorie motivazionali.
Verso le teorie interpersonali: ricadute applicative.
TESTI
Lis A., Stella S., Zavattini, G.C, (2025). Manuale di psicologia dinamica. Il Mulino. Parti I - II (ad eccezione del cap. 3) - IV.
Benjamin, L. (2019). La terapia ricostruttiva interpersonale per la rabbia, l’ansia e la depressione. Cortina ed. (capp. 2 e 3).
Freud S. Studi sull’isteria - Il caso di Elisabeth
NOTE
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ORARIO
Primo semestre
| Mercoledì | |||
|---|---|---|---|
| 8.45-9.30 | Aula A02 | ||
| 9.35-10.20 | Aula A02 | ||
| Martedì | |||
| 11.25-12.10 | Aula A01 | ||
| Giorni | 8.45-9.30 | 9.35-10.20 | 10.35-11.20 | 11.25-12.10 | 12.15-13.00 | 15.00-15.45 | 15.50-16.35 | 16.40-17.25 | 17.30-18.15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lunedì | |||||||||
| Martedì | A01 | ||||||||
| Mercoledì | A02 | A02 | |||||||
| Giovedì | |||||||||
| Venerdì | |||||||||
| Sabato | |||||||||
| Domenica |
